Длительность
64 учебных часа
Старт Курса
по согласованию
*для организованных групп от 15 участников
Форма обучения
онлайн
синхронный
подразделение
Факультет информационных технологий и программирования ИТМО
Стоимость
55 000 р.
*27 500 р. для рекомендованных учителей партнерских школ
О курсе
Практико-ориентированный курс для учителей и преподавателей, готовящих старшеклассников к ЕГЭ и олимпиадам по информатике: разберете ключевые темы и типовые задания, освоите методические приемы и разные подходы к решению (аналитика, электронные таблицы, программирование) и научитесь выстраивать эффективную систему подготовки с учетом специфики компьютерного ЕГЭ.
Кто может стать участником?
Учитель информатики в старших классах
Преподаватель на курсах ЕГЭ
Тренер и преподаватель олимпиадной информатики
Программа курса
- Организация учебного процесса
- Обзор олимпиад по информатике, входящих в перечень РСОШ
- Обзор УМК по информатике
- Особенности подготовки к ЕГЭ и к олимпиадам
- Подходы к формированию ПТП для эффективной подготовки старшеклассников к олимпиадам и ЕГЭ по информатике
- Архитектура фон-Неймана как основа организации вычислительных процессов и вычислительных машин
- Триада: системы счисления, количество информации и алгебра логики и связь основных теоретических положений этих тем
- Система счисления как способ кодирования числовой информации; представление натуральных и рациональных чисел в позиционных системах счисления, в т. ч. периодические дроби; признаки делимости чисел; особенности двоичной системы счисления и систем счисления с основаниями 4, 8, 16; определение свойств записей чисел в позиционных системах счисления (количество разрядов, частота встречаемости отдельных цифр и т. д.).
- Алгоритмы работы с числовой информацией и их программная реализация
- Задачи ЕГЭ № 5, 8, 14 (в нумерации спецификации 2024 года).
- История вопроса и взаимосвязь различных подходов к измерению количества информации, собственная информация, формулы Хартли и Шеннона.
- Алфавитный подход к оценке объема данных и его реализация при кодировании различных видов информации: текстовой, графической, звуковой.
- Физические принципы оцифровки графической и звуковой информации и их отражение в соответствующих моделях данных.
- Связь двоичного кодирования и методов оценки количества информации и объема хранимых данных. Неравномерное кодирование, префиксные коды.
- Задачи ЕГЭ № 4, 7, 11 (в нумерации спецификации 2024 года).
- История возникновения и роль алгебры логики в компьютерных технологиях.
- Введение и взаимосвязь основных понятий алгебры логики, построение обобщенной таблицы логических функций двух переменных, зависимость количества неэквивалентных логических функций от количества переменных.
- Вывод законов алгебры логики, обоснование методов синтеза логических выражений по таблице истинности, СКНФ, СДНФ.
- Связь алгебры логики и теории множеств, диаграммы Эйлера-Венна.
- Программное построение таблиц истинности и решение логических задач.
- Задачи ЕГЭ № 2, 15 (в нумерации спецификации 2024 года).
- Адресация ячеек в формулах в электронных таблицах, использование логических формул, функции анализа данных и поиска решений.
- Использование VBA для анализа данных в электронных таблицах.
- Использование электронных таблиц для решения задач динамического программирования.
- Задачи ЕГЭ № 9, 18 (в нумерации спецификации 2024 года).
- Фильтрация данных, оценка мощности выборки данных по различным фильтрам или поисковым запросам.
- Особенности сортировки данных различных типов.
- Основы реляционных баз данных.
- Фильтрация имен файлов по маскам и регулярным выражениям.
- Использование регулярных выражений в Microsoft Word для поиска фрагментов текста по сложным шаблонам.
- Задачи ЕГЭ № 3, 10 (в нумерации спецификации 2024 года).
- Сетевая модель OSI, назначение и особенности протоколов различных уровней.
- Адресация в сети Интернет, разделение ip-сетей, маски сетей, вычисление адресов сетей и узлов в ipv4 и ipv6.
- Задача ЕГЭ № 13 (в нумерации спецификации 2024 года).
- Формальные исполнители, методы решения прямых и обратных задач, рекуррентные соотношения, имитационное моделирование при решении задач с формальными исполнителями.
- Анализ алгоритмов, заданных в виде блок-схем или программного кода. Анализ рекурсивных алгоритмов.
- Переборные алгоритмы, оптимизация переборных алгоритмов. Использование переборных алгоритмов для решения задач ЕГЭ.
- Структуры данных: графы, деревья. Задача планирования расписания, диаграмма Ганта.
- Задачи ЕГЭ № 1, 6, 12, 16, 22, 23 (в нумерации спецификации 2024 года).
- Эффективное использование сред разработки, в том числе организация отладки кода.
- Особенности решения заданий с автоматической проверкой ответов в виде программного кода.
- Эффективная реализация ввода/вывода и преобразования типов данных при решении задач по программированию.
- Алгоритмы решения типовых задач по программированию и их программная реализация.
- Задачи ЕГЭ №17, 24, 25, 26, 27 (в нумерации спецификации 2024 года).
- Задания по теме «Кодирование числовой информации».
- Задания по теме «Количество информации и объем данных».
- Задания по теме «Основы логики».
- Задания по теме «Электронные таблицы».
- Задания по теме «Технологии хранения и обработки данных».
- Задания по теме «Телекоммуникационные технологии».
- Задания по теме «Основы алгоритмизации».
- Задания по теме «Технологии программирования».
- В каких прикладных задачах используется взаимосвязь систем счисления с основаниями 2N ?
- В чем отличие понятий «количество информации» и «информационный объем», а чем они связаны?
- Какие типовые ошибки допускают обучающиеся при решении задач на применение формулы Шеннона?
- Какие законы алгебры логики удобно вывести из обобщенной таблицы истинности всех логических функций двух переменных?
- Перечислите наиболее распространенные методы решения систем логических уравнений.
- Охарактеризуйте использование электронных таблиц при решении задач на метод динамического программирования.
- Почему в качестве первичного ключа в таблице базы данных, как правило, выбирается поле с целочисленными значениями?
- Как связаны запуск первого искусственного спутника земли и появление сети Интернет?
- Почему в любой ipv4 сети два адреса нельзя назначать конечным устройствам?
- Какие элементы блок-схемы являются минимальным базисом для описания любого правильного алгоритма?
- Почему на языке Python можно работать с целочисленными переменными с практически неограниченным диапазоном значений?
- В чем разница массива в C++ и списка на Python?
- Какие методы отладки можно использовать, если нет возможности разрабатывать программу в среде разработки с пошаговым отладчиком?
- Перечислите основные виды сообщений от систем автоматической проверки кода.
- Перечислите типовые ошибки обучающихся при реализации рекурсивных алгоритмов.
Почему стоит выбрать курс?
-
Соответствие стандартамУчтен профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», код 01.001 и ФГОС по направлению «Педагогическое образование», код 44.03.01 -
Особенности компьютерного ЕГЭЗначительное внимание уделено компьютерному ЕГЭ по информатике с учетом его специфики. Рассматриваются различные методы решения задач: аналитический, с помощью электронных таблиц, с помощью программирования -
Реальные задания олимпиад РСОШВ рамках подготовки к олимпиадам рассматриваются реальные задания олимпиад из перечня олимпиад РСОШ: «Открытая олимпиада школьников (информатика)», «Олимпиада школьников «Гранит науки», «Надежда энергетики», «Отраслевая олимпиада школьников «Газпром», «Университетская олимпиада школьников «Бельчонок» -
Глубокая проработка тем + методика и готовые материалыКачественно проработаны разделы теоретической информатики, информационных технологий, алгоритмизации и программирования. Для каждого раздела рассматриваются методические приёмы, направленные на формирование системного понимания обучающимися материала, на уровне, необходимом для решения задач олимпиад и осознанного решения заданий ЕГЭ. Рассматриваются принципы подготовки дидактических материалов. Даются примеры заданий для работы в классе, дома и текущей аттестации
Как проходит обучение?
Занятия 1 раз в неделю с экспертом
онлайн понедельник с 16:30 (Мск время)
альтернативный день — среда
альтернативный день — среда
Практические задания
выполнение практических заданий, тестирование на учебной платформе
Итоговая работа
Всем участникам курса в случае успешного окончания выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Кто ведет занятия?
Александр Маятин
зам. декана факультета информационных технологий и программирования, кандидат педагогических наук, преподаватель академии информатики и программирования ИТМО
Николай Андреев
руководитель лаборатории, преподаватель факультета информационных технологий и программирования, ведущий разработчик платформы проведения олимпиад
Адрес
Университет ИТМО
г. Санкт-Петербург, Кронверкский пр., 49
Почта: teachers@itmo.ru
г. Санкт-Петербург, Кронверкский пр., 49
Почта: teachers@itmo.ru
Оставить заявку на курс ДПО